目录
教学研究
新媒体技术在大学英语词汇教学中的应用赵秋盈;1-3+34
浅谈以外语课程思政为导向的教学设计——以“语言学导论”课程教学实践为例冯新艳;4-6
大学外语SPOC线上线下混合式教学体系的设计和应用马海旭;7-9
构建生态化大学英语写作教学的有效方法探究高云侠;10-12
内蒙古民族预科大学生英语教学特殊性的研究格根图娅;13-15
将“课程思政”引入大学英语课堂教学的策略分析李秀秀;16-18
论慕课对大学英语课堂教学的重构马静;邹莉媛;19-21
智能时代下高校英语语音教学模式改革关键研究夏炳岐;22-24
基于信息技术的大学英语口语混合式教学模式研究许习;25-27
“课程思政”融入大学英语课程教学路径研究——以《新视野大学英语读写教程》（思政智慧版）为例施宝林;28-30
翻译探索
生态翻译学视阈下话剧的翻译研究——以《日出》英译本为例常雅倩;31-34
《更路簿》中地名英译分析王初艳;35-38
汉英翻译中核心词语的选择与探讨洪世松;39-41
汉译英中名词赘余问题的研究姜怡菲;42-44
大学英语翻译训练中常见“中式英语”诸问题探析李晓丹;45-47
《中庸》在美国的英译概述王华;龙玉梅;48-51
翻译目的论视角下的新闻翻译研究李永琪;赵康雯;52-54
产出导向法在四级翻译教学中的实践反思——从课堂展示（presentation）角度出发李竹;55-57
翻译行为理论指导下《摇摆时光》的翻译探析吴敬辉;荆文静;58-60
音译研究（2007年～2021年）回顾与反思张琰霖;唐渠;61-63
谈医学伦理学视角下的医学术语翻译郑倩怡;64-66
基于功能翻译理论的大学英语翻译教学实践策略初探邹瑶琳;67-69
学科建设
基于“对分课堂”模式的综合英语教改实践与思考王誉晓;70-72
大学英语课程思政建设改革方案研究张玉刚;贾永娟;73-75
学科核心素养下的大学英语教学改革探析张玉玲;76-78
语言文化
语块理论在大学英语写作中的应用研究综述刘惠;陈宇凡;项蕴华;79-81
大学英语后续课程翻转课堂的教学实践与研究——以《跨文化交际》为例刘洁;82-85
顺应论视角下英语广告双关语的应用策略研究张依帆;周双;86-88+117
杜甫诗歌英译本的中外译者语言特征对比分析——以许渊冲和华兹生译本为例黄楚绚;89-91
民族文化身份认同视域下的大学英语跨文化教学研究李昕燕;92-94
基于BOPPPS教学模式《跨文化交际》课程中学生跨文化思辨能力的培养李哲;95-97
英美文学教学中思辨能力培养研究汤艳娟;98-100
传播学视角下的儿童文学的译介主体研究——以《草房子》《青铜葵花》为例吴锡茜;周福娟;101-103
基于思辨能力层级模型的英美文学课程改革研究张磊;104-106
广告英语的语篇模式研究王欣悦;杨文;107-109
经验交流
非英语专业大学生英语学习特点的调查与分析——以伊犁师范大学为例万晓卉;110-113
多模态视角下GREAT WRITING 1教材图片分析蔡欣芬;龚圣洁;114-117
合作学习对大学生自主学习能力的影响王耀伟;118-120
论打造实效网课的“十二有”策略吴琳;121-123
少数民族地区高校学生口语学习现状与改进策略张书媛;124-126