目录
教学研究
应急在线英语教学中学习策略和学业表现的关系研究韩叶;吴昊;施欣怡;1-3
高校英语教学新格局——基于线上线下渠道的融合杨学玲;4-6
转型时期商务英语多模态实践教学模式创新路径探讨黄琼慧;7-11
基于建构主义教学理论下的英语教学启示和思考吕英梅;12-14+51
基于“资源共享课”建设的英语精读教学策略研究范博文;15-17
应用型本科大学英语分层教学的有效途径龚妮娜;18-20
融入“课程思政”理念的大学英语教学实施路径寇向英;曹晓君;21-23
应用型本科英语口语教学改革研究牛翠;24-26
学习产出教学理论背景下大学英语翻转课堂SPOC模式应用钱清华;27-29
基于MOOC的高校英语翻转课堂教学模式探究田安安;30-32
创新教学方式 打破实践壁垒——浅谈课本剧在综合英语课上的有效应用王永甜;唐悦;33-35
基于“产出导向法”的英语专业基础综合英语课堂教学模式构建吴琼;36-38
“元认知”理论视域下的高校英语口语课堂教学沉默许可新;39-41
案例与翻转课堂相结合的教学模式探讨——以环境工程专业英语为例张静;42-44
基于U校园的混合式教学模式在应用型民办高校大学英语课程中的应用研究张云霞;45-47
虚拟仿真实训平台在高校英语类专业教学中的应用探析——以云南财经大学为例马骞;48-51
翻译探索
功能对等视角下的《西太平洋的航海者》第三章第一节两种译本的对比分析王紫妍;52-54
翻译硕士学生能力结构及能力提升路径研究李濛;55-57
翻译美学视角下王尔德童话《自私的巨人》译本中的审美再现周涵;58-62
翻译与语境的实践探析黎汝娴;63-66+126
功能加忠诚:地铁站名译写研究——以郑州地铁为例郭杰;67-70
翻转课堂教学模式下高校英语翻译课程教学研究何愉桦;71-73
跨文化思维在英语新闻翻译中的应用金蒻;74-76
“课程思政”理念下传媒院校英语专业“英汉互译”教学的探索李洋;77-79
突破传统视角的译者、翻译和译论“现身”观刘璟莹;80-82
浅析“创译法”在许渊冲诗词翻译中的运用毛艳飞;83-85
汉英文化碰撞下高校英语翻译教学分析秦智娟;86-88
文旅融合视角下日照市非遗外宣翻译的重要途径滕丽梅;梁媛;89-91
功能翻译理论视角下《红楼梦》诗词英译的价值保留吕鸿霞;92-95
学科建设
“互联网+”背景下高校“基础英语”课程线上平台建设思考李林烨;李楠;96-98
浅谈高校英语专业“英语阅读”课程中课程思政的有效融入皮蔚斓;99-101
西部地方高校大学英语课程思政渗透教育研究郑馨逸;102-104
语言文化
基于模糊评价思维模式的英文词汇记忆模型建构研究邵蓝仪;庞宝坤;105-107
试论英语口语教学导入中国文化自信元素之必要性与可行性——从英语类专业“课程思政”建设角度切入施勤;108-110
我国高校英语教育中的“中国文化失语”现状探究冯铃;111-113
大学英语教学中渗透中国优秀传统文化的路径研究李英;114-116
克拉申二语习得理论对英语学习的启示朱旭;117-119
经验交流
课程思政育人理念下大学英语线上线下一流课程建设策略研究王小金;120-122
基于实践的U-D-S三位一体合作模式构建——以太原师范学院外语系服务榆社基础教育行动为例吕翠俊;123-126